課程對象

5歲以上適齡兒童  

課程介紹

       此階段課程,是世界上第一套呼應“達克羅茲教學”教育理念的鋼琴教學法,學習60週後,幼兒除了具有一半學琴三年的成果外,更擁有分析曲式、即興演奏的能力,形成了大家說的“天份”,成為一般人眼中的天才兒童。

課程特色

特色1 肢體發展 PHYSICAL DEVELOPMENT:離開鍵盤練琴

有效運用各種道具來鞏固正確的彈奏手形。

特色2 鍵盤尋音探索 KEYBOARD NAVIGATION:不用看也看得見

透過探索所產生的“肌肉記憶”,建立了敏捷的鍵盤探索能力,破除了不視譜低頭找琴鍵的壞習慣。

特色3 不一致的協調 DISORDINATION:開發左右腦 雙手彈琴沒煩惱

左右手不同方向的獨立動作,破除“雙手配不起來”的煩惱。

特色4 視奏讀譜 SIGHT READING:擁有倍數讀譜能力

一次看一串音,建立讀譜好習慣,樂感表現能掌握。

特色5 即興創作 成就最完整的音樂學習

跨越時空,重返古典,透過創作與大師對話。

課程效果

手之舞鋼琴團體課程結束後,父母會發現:
*60周學習,他的指尖在鋼琴上自由舞蹈,一生彈琴沒煩惱!
*他已形成音樂天份,鋼琴個別課很簡單
*他已是小小作曲家,可與大師合奏!
*他由鋼琴學習中開發了創造力,不學音樂也受益!
*他可參加英國皇家音樂學院考試,跳級考,So Easy!




課程介紹

       此階段課程,是世界上第一套呼應“達克羅茲教學”
教育理念的鋼琴教學法,學習60週後,幼兒除了具有一
半學琴三年的成果外,更擁有分析曲式、即興演奏的能
力,形成了大家說的“天份”,成為一般人眼中的天才
兒童。

課程特色

特色1 肢體發展 PHYSICAL DEVELOPMENT:
           離開鍵盤練琴

有效運用各種道具來鞏固正確的彈奏手形。

特色2 盤尋音探索 KEYBOARD NAVIGATION:
           不用看也看得見

透過探索所產生的“肌肉記憶”,建立了敏捷的
鍵盤探索能力,破除了不視譜低頭找琴鍵的壞習
慣。

特色3 不一致的協調 DISORDINATION:
           開發左右腦 雙手彈琴沒煩惱

左右手不同方向的獨立動作,破除“雙手配不起來”的煩惱。

特色4 視奏讀譜 SIGHT READING:
           擁有倍數讀譜能力

一次看一串音,建立讀譜好習慣,樂感表現能掌握。

特色5 即興創作 成就最完整的音樂學習

跨越時空,重返古典,透過創作與大師對話。

課程對象

5歲以上適齡兒童  

課程效果

手之舞鋼琴團體課程結束後,父母會發現:
*60周學習,他的指尖在鋼琴上自由舞蹈,一生彈琴沒煩惱!
*他已形成音樂天份,鋼琴個別課很簡單
*他已是小小作曲家,可與大師合奏!
*他由鋼琴學習中開發了創造力,不學音樂也受益!
*他可參加英國皇家音樂學院考試,跳級考,So Easy!

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